home | login | register | DMCA | contacts | help |      
mobile | donate | ВЕСЕЛКА

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add
fantasy
space fantasy
fantasy is horrors
heroic
prose
  military
  child
  russian
detective
  action
  child
  ironical
  historical
  political
western
adventure
adventure (child)
child's stories
love
religion
antique
Scientific literature
biography
business
home pets
animals
art
history
computers
linguistics
mathematics
religion
home_garden
sport
technique
publicism
philosophy
chemistry
close

Обычные семьи, особые дети

Обычные семьи, особые дети
Title: Обычные семьи, особые дети
Author:Дарлинг Розалин + Селигман Милтон
Translation:Холмогорова Наталья
Annotation:Семья ребенка с нарушениями развития ничем принципиально не отличается от любой другой семьи. Но появление такого ребенка - сложнейшее испытание, при котором семья нуждается в объективной информации, поддержке значимых людей, социальных ресурсах и квалифицированной помощи специалистов. Системный подход, применяемый авторами, позволяет им рассмотреть влияние особого ребенка на каждого члена семейной системы и выделить стадии адаптации к травмирующим обстоятельствам. Члены семьи, справившиеся с тяжелыми переживаниями, эмоционально принявшие ребенка с нарушениями развития, отмечают, что, несмотря на многочисленные трудности, в их жизни произошли положительные изменения: семья стала более сплоченной, появилось больше взаимной любви и заботы, сами члены семьи личностно изменились, стали сильнее.

Книга предназначена психологам, педагогам, дефектологам, организаторам государственной социальной защиты и реабилитационно-образовательного сопровождения людей с особыми потребностями, социальным адвокатам и студентам профильных факультетов. Она также будет полезна родным особых детей и всем, кто интересуется вопросами помощи этим детям.
Year:2007 г.
Table of Contents:

hide Table of Contents

  1. Милтон Селигман, Розалин Бенджамин Дарлинг Обычные семьи, особые дети
  2. Предисловие
  3. Глава первая Введение и основные понятия: социальные системы и семейные системы
  4. Системный подход в психологии и социальных профессиях
  5. История семейно-ориентированной помощи
  6. Теория семейных систем
  7. Структура семьи
  8. Семейное взаимодействие
  9. Функции семьи
  10. Жизненный цикл семьи
  11. Социально-экологическая модель
  12. Основные понятия
  13. Стресс
  14. Приспособление и адаптация семьи
  15. Этапы развития семьи
  16. Модель приспособления семьи к хронической болезни, разработанная Rolland
  17. Социологическая точка зрения
  18. Социальная структура
  19. Взаимосвязанные понятия
  20. Как различные подходы дополняют друг друга
  21. Заключение
  22. Глава вторая Известие о нарушениях у ребенка: первые реакции
  23. Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя эт
  24. Предварительные знания о нарушениях развития
  25. Беременность как социальная роль: ожидания и мечты
  26. Роды
  27. Послеродовой период
  28. Первые реакции
  29. Отложенный диагноз
  30. Переживания после постановки диагноза
  31. Необходимость прогноза
  32. Вопрос о помощи
  33. Необходимость эмоциональной поддержки
  34. Конец младенчества: движение к нормализации
  35. Глава третья Детство и юность: адаптация продолжается
  36. Нормализация – цель детских лет
  37. Препятствия к нормализации
  38. Медицинские проблемы ребенка
  39. Особые нужды в области обучения
  40. Проблемы с поведением
  41. Продолжающаяся зависимость
  42. Финансовое бремя
  43. Постоянная нужда в поддержке
  44. Стигма и ее последствия
  45. Физические барьеры
  46. Факторы, способствующие нормализации
  47. Структуры возможностей
  48. Изменения в социальных сетях
  49. Проживание вне дома как форма нормализации
  50. Типология адаптации
  51. «Крестовый поход»
  52. Альтруизм
  53. Покорность
  54. Модель типов адаптации
  55. Ребенок становится взрослым: угроза для нормализации
  56. Зависимость продолжается
  57. Планы на будущее
  58. Семейные «карьеры»: обзор путей адаптации
  59. Глава четвертая Влияние на семью как систему
  60. Стадии горя
  61. Хроническое бремя
  62. Стигма
  63. Жизнь в браке, развод, неполная семья
  64. Семьи детей с различными нарушениями
  65. Степень нарушений
  66. Другие факторы, влияющие на семью
  67. Глава пятая Воздействие на братьев и сестер
  68. Отношения братьев и сестер
  69. Необходимость в информации
  70. Уход, забота, ответственность
  71. Проблемы самовосприятия
  72. Выбор профессии
  73. Гнев и чувство вины
  74. Общение и изоляция
  75. Лучше или хуже
  76. Глава шестая Воздействие на отцов, дедушек и бабушек
  77. Отцы
  78. Роль отца
  79. Отец и ребенок с нарушениями
  80. Дедушки и бабушки
  81. Дедушки/бабушки и внуки с нарушениями
  82. Группы поддержки
  83. Семинары
  84. Другие программы для бабушек и дедушек
  85. Глава седьмая Культурно обусловленные реакции на нарушения у детей
  86. Кросс-культурное разнообразие
  87. Исторический контекст
  88. Современное американское общество
  89. Основы субкультурных различий
  90. Различия в структуре семьи
  91. Влияние социального класса
  92. Отношение к нарушениям
  93. Вопросы вмешательства
  94. Этнические вариации
  95. Субкультура афроамериканцев
  96. Латиноамериканская субкультура
  97. Субкультура американцев азиатского происхождения
  98. Субкультура коренных американцев
  99. Другие этнические субкультуры
  100. Религиозные вариации
  101. Региональные вариации
  102. Практические выводы для специалистов
  103. Глава восьмая Взаимодействие специалистов и семей: путь к сотрудничеству
  104. Специалисты и родители: что они думают друг о друге?
  105. Предубеждения родителей относительно специалистов
  106. Предубеждения специалистов относительно детей с нарушениями и их родителей
  107. Контакт родителей и специалистов: способность встать на чужую точку зрения, исполнение ролей
  108. Обстановка
  109. Самопрезентация
  110. Способность встать на чужую точку зрения
  111. Исполнение ролей
  112. Развитие партнерства: новые роли для родителей и специалистов
  113. Новые роли для родителей: рост родительской активности
  114. Новые роли специалистов: защита прав родителей, социально-системный подход
  115. Глава девятая Терапевтические подходы
  116. Эффективный специалист: взаимоотношения специалиста и семьи
  117. Препятствия на пути к эффективной помощи
  118. Необходимость психотерапевтического консультирования для семьи
  119. Индивидуальные виды вмешательства
  120. Модель Opirhory & Peters
  121. Модель Laborde & Seligman
  122. Поведенческий тренинг для родителей
  123. Групповые формы работы
  124. Дисфункциональная семейная динамика
  125. Глава десятая Применение системного подхода к установлению соответствия ресурсов и проблем семьи: индивидуальный план работы с семьей и дальнейшие действия
  126. Индивидуальный план работы с семьей (ИПРС)
  127. Список потребностей родителей (СПР)
  128. Собеседование с семьей
  129. Наблюдение
  130. Разработка ИПРС
  131. Пример: семья Торрес
  132. Дети и их семьи: подводим итоги
  133. Литература
  134. Примечания


Rate this book  


Read this book now: Обычные семьи, особые дети

Download (410k) in formats: fb2, lrf, epub, mobi, txt, html
Купить книгу "Обычные семьи, особые дети" на ЛитРес

close [X]

close [X]




Reviews


Enter your name:     Rate this book

Enter your comments or review:


получать комментарии о книге Обычные семьи, особые дети на e-mail

Anti-spam code Anti spam Capcha